Accompagnement et intimité : peut-on tout entendre ? (par Jean-Marie Noubia)

L’espace intime définit ce qu’il y a de plus profond à l’intérieur de chacun, mais aussi ce qu’il y a de plus réservé, caché ou secret. L’intime témoignage de l’existence de cette part subjective de la personne – éminemment personnelle – qui fait de lui un sujet différencié, porteur d’une histoire personnelle et d’une somme d’expériences qui lui sont propres.

Objectifs :

Repérer et accueillir les différentes formes d’expression de l’intimité afin de savoir préserver la sphère intime au sein de la relation et donc :

  • Mener une réflexion sur la dimension de l’intime
  • Accéder à une meilleure écoute de l’intime de l’accompagné
  • Différencier les différents niveaux de l’intimité
  • Reconnaître et préserver la délimitation de la sphère intime de l’accompagné
  • Développer des dispositions de bienveillance et de non-intrusion
  • Comprendre l’importance et la place de l’intime dans l’identité du sujet
  •  Comprendre la manière dont l’intimité se construit au cours du développement

Contenu

  • La notion d’intime, les différents niveaux de l’intimité et leur articulation entre eux
  • La construction de l’espace intime
  • La prise en compte des limites de la sphère intime pour l’accompagné et l’accompagnant
  • Les effets du dévoilement de l’intimité
  • Les effets de l’intrusion et ses conséquences
  • Réflexions et mise en lien avec la pratique de l’accompagnement
  • Un exercice pratique : le spatiogramme

Méthodes pédagogiques

Travaux en sous-groupes avec restitution en grand groupe, études de cas et de situations vécues, temps d’élaboration en grand groupe et reprise de l’animateur, exercices manuels : dessins collectifs (spatiogramme), apports théoriques.